Nya läroplanen 2022

Some features of this site may not work without it.

Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet. Lgr22

Den nya läroplanen innehöll omfattande ändringar på så vis att samtliga kursplaner fick reviderat innehåll, däribland det centrala innehållet som sågs över. Huruvida kursplansförändringen är något som fick lärarna att faktiskt ändra i sin undervisning är något som ännu inte fått ett stort fokus i dagens forskning. Därmed blev det utgångspunkten i denna studie.

Studien syftar till att utforska högstadielärares uppfattningar om hälsoundervisning i ämnet Idrott och hälsa i relation till kursplansförändringen samt deras erfarande av kompetensutveckling.

  • Skollagen Sedan hösten gäller nya läroplaner och kursplaner (Lgr22) i grundskolan, anpassade grundskolan, sameskolan och specialskolan.
  • Läroplan för grundskolan Den ändrade läroplanen för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet började gälla höstterminen Du kan ladda ner läroplanen eller beställ ett tryckt exemplar här.
  • Läroplanen för förskolan Läroplanerna för grundskolan, specialskolan och sameskolan innehåller fem delar: skolans värdegrund och uppdrag (del 1), övergripande mål och riktlinjer (del 2), förskoleklassen (del 3), fritidshemmet (del 4) samt kursplaner i varje ämne (del 5).
  • Läroplan gymnasiet Under mandatperioden – fick Skolverket på regeringens uppdrag föreslå förtydliganden i läroplanerna för grundskolan, grundsärskolan, sameskolan, specialskolan, gymnasieskolan, gymnasiesärskolan och vuxenutbildningen för att bättre stödja skolformernas utbildning och undervisning inom kunskapsområdet sex och samlevnad.


  • nya läroplanen 2022


    • En kvalitativ metod som genomsyrades av det teoretiska ramverket fenomenologi användes i studien i form av intervjuer av sex verksamma lärare i ämnet Idrott och hälsa i årskurs Intervjuerna genomfördes med hjälp av en intervjuguide som utarbetades med hjälp av studiens frågeställningar och spelades in för att därefter transkriberas. Resultatet visade på att flera lärare inte hade gjort några större förändringar i sin undervisning.

    Därutöver framkommer det i resultatet att den nya kursplanen upplevdes som mer tolkningsbar samt att de inte ansåg att en revidering av vikt hade genomförts. Dessutom indikerar resultatet att lärare önskade mer kompetensutveckling och i en annan form än den som erbjudits.

    Studiepaket ämnesområden

    En slutsats som författarna stipulerat utifrån dessa resultat är att bristande kompetensutveckling i samband med styrdokumentsreformer stjälper de tänkta förändringar som en reform är avsedd att generera. Kompetensutveckling inom det avsedda området behöver utvecklas och erbjudas i större utsträckning. Övrig beskrivning Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs , Idrott och hälsa.

    Kurs: L9ID3A avancerad nivå. Handledare: Heléne Bergentoft. Examinator: Pär Rylander.